Módulo

Responsabilidad Social Empresarial

Materia

Ética y Deontología Profesional de la Industria de la Moda

Curso

2

Cuatrim.

 1

Créditos

 6

Tipo (OB/OP)

FB

Resultados de aprendizaje

Introducir al estudiante de primer ciclo del Grado GXIM en las nociones y problemas básicos de la teoría ética.

Introducir al estudiante en las nociones y problemas básicos de una rama de la ética aplicada, la ética empresarial o corporativa en tres niveles: macroeconómico, meso y micro.

Poner en práctica lo aprendido aplicando los conceptos y enfoques de la Ética al análisis de dilemas hipotéticos y/o reales en el ámbito de la ética corporativa o empresarial, y en el marco de ésta también a los posibles dilemas surgidos en el ejercicio profesional individual.

Competencias básicas y generales

CG 01 - Capacidad para la cooperación, el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo en entornos interdisciplinares.

CG 03 - Capacidad de planificación, organización y gestión de recursos y operaciones.

CG 04 - Capacidad de análisis, diagnóstico y toma de decisiones.

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales

CT 04 - Desarrollar el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género.

CT 05 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.

CT 06 - Adquirir habilidades para la vida y hábitos, rutinas y estilos de vida saludables.

CT 07 - Desarrollar la capacidad de trabajar en equipos interdisciplinares o transdisciplinares, para ofrecer propuestas que contribuyan a un desarrollo sostenible ambiental, económico, político y social.

CT 08 - Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

CT 09 - Tener la capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.

Competencias específicas

CE 14 - Tener una perspectiva clara del papel de las personas en la organización, y conocer las herramientas de gestión de recursos humanos necesarias para conseguir de las mismas la máxima implicación y rendimiento.

CE 15 - Conocer y asumir la perspectiva ética y los valores imprescindibles en los que debe descansar el mundo de la moda y sus empresas.

CE 17 - Saber implantar programas de Responsabilidad Social corporativa (en los mercados de moda).

Descriptores / Contenidos

1. Modelos de fundamentación en ética (teleológicos, deontológicos, éticas de virtudes, dialógicos, etc.);

2. Dilemas éticos y/o deontológicos del profesional de la Industria de la Moda y su Gestión (principal que no exclusivamente, en las áreas de la RSE y de la Sostenibilidad social y/o medioambiental);

3. Dilemas éticos y/o deontológicos de las empresas y/o corporaciones en la Industria de la Moda y su Gestión (principal que no exclusivamente, en las áreas de la RSE y de la Sostenibilidad social y/o medioambiental).

Actividades formativas

Actividad

Horas

Presenciales

Porcentaje

Sesión magistral

50

50

100%

Eventos docentes y divulgativos

10

10

100%

Estudio de casos / Análisis de situaciones

20

20

100%

Trabajos tutelados

40

4

10%

Estudios / Actividades previas

10

0

0%

Prácticas autónomas a través de TIC

20

10

0%

Evaluación

Sistema de evaluación

Ponderación mínima

Ponderación máxima

Pruebas de respuesta larga, de desarrollo

0%

25%

Estudio de casos/análisis de situaciones

0%

25%

Trabajos y proyectos

0%

50%